DÉcouverte des champs de batailles craonne – plateau de californie

GRANDE GUERRE - CHEMIN DES DAMES DÉCOUVERTE DES CHAMPS DE BATAILLES CRAONNE – PLATEAU DE CALIFORNIE A partir de l’étude de différents sites et éléments, que l’on peut trouver au Chemin des Dames, les élèves découvrent un grand nombre d’aspects de la Première Guerre mondiale. Ils gravissent les pentes à l’assaut desquelles les soldats français se lancèrent en avril 1917. Cela permet donc à ces élèves de mieux percevoir les difficultés rencontrées par les combattants, de ressentir physiquement une partie des efforts fournis lors de cette offensive. En outre, une telle activité peut être menée de manière interdisciplinaire, en associant Histoire, Géographie, SVT et Arts plastiques. CE QUESTIONNAIRE EST UNE PROPOSITION, UNE BASE DE TRAVAIL ET L’ON NE PEUT QUE CONSEILLER VIVEMENT DE L’ADAPTER AU NIVEAU DES ÉLÈVES QUE L’ON A EN CHARGE ET AUX OBJECTIFS QUE L’ON CHERCHE A ATTEINDRE. Durée : 1h30 à 2h30 environ selon le niveau de précision retenu pour le questionnement Compétences et objectifs principaux que cette activité peut contribuer à atteindre : Culture humaniste, maîtrise de la langue française, culture scientifique et technologique, compétences sociales et civiques, autonomie et initiative des élèves La liste ci-dessous ne prétend pas à l’exhaustivité. Ce sont des pistes de travail qui sont proposées. Connaissances - Offensive Nivelle, aspects militaires, tactiques et stratégiques des opérations - Guerre de tranchées, de positions - Mutineries - Destructions - Reconstruction - Mémoire de la Grande Guerre, lieu de mémoire, évolution de cette mémoire - Arboretum - Courbe de niveau Capacités - Observer un paysage, classer les informations relevées et les expliquer - Lire une carte topographique - Réaliser un croquis, une coupe topographique - Analyser une œuvre d’art, l’expliquer et en tirer des conclusions - Réaliser une synthèse ou un paragraphe argumenté ou une réponse organisée Attitudes - Volonté de justesse dans l’expression écrite, volonté d’enrichissement du vocabulaire - Développer la rigueur et la précision, le sens de l’observation, la curiosité, l’envie de fréquenter des lieux culturels - Développer l’esprit critique Distance : 1 à 1,5 km à accomplir à pied dont la montée au sommet du Plateau de Californie. Itinéraire sur la carte jointe. Bus : il dépose les élèves au parking P1 situé sur la D18 puis les reprend au parking P2. Localisations sur la carte jointe. Divers : prévoir des vêtements de pluie et des chaussures adaptées aux chemins de terre. Il est également conseillé de rappeler aux élèves de ne pas s’écarter des chemins et de ne rien ramasser sur le sol. Pour mener à bien cette activité, vous trouverez donc, ci-joint : Page - une carte où figure l’itinéraire à suivre pour découvrir les différents sites 3 - un croquis des opérations militaires au Chemin des Dames en avril-mai 1917 4 - un questionnaire pour vos élèves. Il constitue une base de travail que vous pouvez adapter en fonction de leur niveau, des objectifs que vous souhaitez atteindre et du temps dont vous disposez 5 - une notice qui vous est destinée, qui précise un certain nombre d’éléments de correction et qui peut donc vous servir pour construire le commentaire de votre visite 9 - un croquis avec le paysage actuel et la position des troupes au matin du 16 avril 1917 12 - une coupe topographique Saint-Victor / Cote 120 / Bois du Roi. Positions des troupes avant le 16 avril 1917. « Quelques dizaines, quelques centaines de mètres disputés pendant des semaines, des mois… » 13 - une bibliographie sommaire 17 Enfin, le Service éducatif de la Caverne du Dragon et du Chemin des Dames reste à votre disposition pour tout renseignement complémentaire ou pour un rendez-vous afin de vous aider à préparer votre venue sur le site. BONNE VISITE, BON TRAVAIL !!! QUESTIONNAIRE

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